董娟更是捂著嘴大叫：“葫蘆娃，這首歌不就是童話書里的故事人物嗎？”

    連王美芬都大瞪著兩眼看向自己的孩子，眼神里可不是興奮，而是驚恐，因?yàn)樗餐瑯記]聽過兒子唱過這首兒歌呀。

    此時(shí)沈祥林顧不得扶起椅子，已經(jīng)蹲下身子來，抓住二興的兩條胳膊喊叫道：“二興啊，這首歌是幼兒園的老師幫你寫的？”

    這動(dòng)作和嗓門并沒有嚇到二興，一雙懵懂的大眼睛眨呀眨：“沈叔叔，我不在幼兒園，在托兒所！”

    “對(duì)對(duì)對(duì)，托兒所，是你托兒所的阿姨交給你唱的？”

    “不是呀，我自己哼哼著玩的，就是覺得葫蘆娃的故事就應(yīng)該這樣唱出來的呢！”

    沈祥林在狠敲自己的腦門，傳來的“啪啪”作響，惹得二興哈哈大笑起來：“沈叔叔，你傻了么？打自己干啥呀？爺爺，沈叔叔是不是有病了？”

    王傳文在強(qiáng)忍著笑意：“瞎說，沈叔叔沒病，是在高興呢！”

    “高興？”二興猶豫著伸出手去，也想著去拍沈祥林的腦門，多虧了邊上的王美芬眼疾手快攔了下來。

    終于反應(yīng)過來的董娟，站起身繞道這邊來，一把把沈祥林扯開了：“沈?qū)?，可別嚇著孩子，起開，我來問問吧！”

    隨后，她蹲下身子，用手背幫二興擦了擦嘴：“二興啊，跟娟姨說，這首歌真的沒人教你？”

    “沒有啊？”二興仍舊一副懵懂的眼神，“娟姨，我還要吃餅餅，肉肉再多一點(diǎn)兒！”

    董娟的聲音既溫柔又綿軟，“好孩子，等下咱再吃熱乎的，剩下的鴨子肉已經(jīng)有點(diǎn)涼了！你先把那首歌再唱一遍好不好？娟姨很喜歡聽呢，跟你學(xué)會(huì)了回家也教你那個(gè)兩歲的妹妹唱，愿不愿意？”

    “愿意呀！我還會(huì)跳舞呢！”

    不用別人拍手鼓勵(lì)，他已經(jīng)退了一步站開了點(diǎn)，張嘴就唱。

    四歲的孩子能跳什么舞，也就是一會(huì)兒把兩手高舉頭頂，比劃著葫蘆的形狀，一會(huì)兒兩臂張開在身體兩側(cè)。

    直到唱到“叮當(dāng)當(dāng)咚咚當(dāng)當(dāng)，葫蘆娃”的時(shí)候，兩手開始學(xué)著打拳，盡管動(dòng)作幼稚的可笑，可是極貼合故事劇情啊，葫蘆兄弟可都是本領(lǐng)超群的人。

    由于二興已經(jīng)切換到還在發(fā)育的靈魂模式，自然也感覺不到成熟靈魂的雞皮疙瘩感滿身。

    他唱一遍，還得停下來問董娟一聲“學(xué)會(huì)了嗎”，大有大人不喊停他就一直唱下去的趨勢(shì)。

    好在兩三遍之后，董娟拍著手跟著唱了一遍后，他才心滿意足地夸獎(jiǎng)她：“娟姨很聰明呦，這么快就跟我唱得一樣好聽了！”

    其他人卻在面面相覷地對(duì)視著，眼里的震撼不言而喻。

    后來沈祥林感嘆著跟王美芬說了：“嫂子，這孩子簡(jiǎn)直神了，你和家里的大哥是怎么教的，不是親眼見到誰會(huì)相信？”

    王美芬這個(gè)時(shí)候反而冷靜了很多：“要不要我回去后問問教孩子音樂的龐敏老師？孩子這么小，我也認(rèn)為不可能是他寫出來的！”

    沒想到二興忽然急眼了：“媽，就是我的歌，上托兒所的時(shí)候，龐阿姨還讓我教小朋友們一起唱呢！”